TEORÍA CONDUCTUAL

Profundización

El conductismo es una teoría psicológica que se centra en la conducta que puede ser observada:

Existen dos variantes el condicionamiento clásico y el operante

El condicionamiento clásico:

Este describe una sucesión entre estimulo y respuesta, si planteamos un estimulo adecuado obtendremos la respuesta adecuada.

El condicionamiento operante:

Tiene aspectos importantes como el refuerzo, para mejorar los aspectos deseados en la respuesta.

LOS REPRESENTANTES DEL CONDUCTIVO SON:

Pavlov: Fue quien comenzó a trabajar con el condicionamiento clásico. Este personaje hizo el experimento del perro y la campana. Para este utilizo un perro, comida y una campana. Al principio del experimento Pavlov hacia sonar la campana y esta no producía ningún efecto en el perro. Después de un tiempo se le empezó a poner comida al perro este cada vez que la veía salivaba, lo siguiente que se hizo es que cada vez que sonaba la campana se le diera comida al perro y este empezara a salivar. Después de un tiempo con solo hacer tocar la campana el perro ya empezaba a salivar. 

Watson: Pensaba que los seres humanos desde su nacimientos ya traían desde su nacimiento algunas respuestas y reflejos emocionales de amor y furia y que todo lo demás se adquiría de la sucesión estimulo-respuesta.
El experimento: Albert y la rata: El experimento consistía en que un niño de pocos meses de nacido se le acercaba una rata, al principio Albert el niño, no presentaba ningún rechazo hacia la rata. Después de unos días se le empezó a proporcionar a Albert un ruido estruendoso cada vez que se le acercaba la rata. Después de un tiempo Albert presentaba rechazo hacia la rata, llorando cada vez que se le acercaba, aun cuando no había ruido.




Skinner: Guió su teoría al condicionamiento operante, tratando de eliminar o reforzar la respuesta deseada
Utilizo dos procesos fundamentales llamados el refuerzo y el castigo. Las respuestas que son recomenzadas tienen una alta probabilidad de repetirse a esto le llamo refuerzo. También utilizo el termino de extinción para aquellas respuestas que no son reforzadas. Las respuestas que son castigadas tendran la probabilidad alta de no volver a repetirse.






Vídeo: "Reforzadores y castigos"

Opinion: Este vídeo me pareció muy importante, ya que nos ayuda a entender la teoría de skinner y como se sigue utilizando en nuestro día a día. Por ejemplo, cuando en el kinder la profesora nos da una estrellita o una especie de premio por haber hecho la tarea o habernos comportado bien, esto es un reforzador positivo. Un reforzador negativo es cuando te quitan algo por ejemplo la misma profesora nos dice si nos portamos bien no nos dejara tarea. También nos habla del castigo en la vida real, por ejemplo en una empresa si eres impuntual te van a bajar el sueldo o cosas así. Así podemos llegar a la conclusión de muy pocas de nuestras conductas han sido elegidas con libertad, si nos ponemos a pensar han sido muchos los moldeamientos que hemos recibido en nuestra vida.